Se è pedagogia deve essere radicale
Sui modelli della didattica dell’arte e sul loro fallimento
Scorrendo le esperienze e le teorie più importanti, e meno allineate, nella storia moderna dell’educazione in Europa e in Nord America appare chiaro che le migliori versioni della pedagogia si siano sempre delineate a partire da modelli alternativi, quando non antagonisti, a quelli somministrati dal costrutto sociale. A quelle idee, dunque, che, come scrivono Marx […]
Sulla formazione e le sue alternative
Scommettere sui politecnici delle arti
Il celebre testo di Jean-François Lyotard, La condizione postmoderna, pubblicato nel 1979 ‒ famoso come manifesto del nuovo spirito dei tempi, sebbene nato come ricerca scritta su commissione del governo del Québec ‒, ipotizzava che il sapere stesse cambiando di statuto perché le società occidentali stavano entrando «nell’età detta postindustriale e le culture nell’età detta […]
